用学习的姿态不断成长 ——我校教师专业成长论坛之专业心态
发布日期:2019-09-24 信息来源:校长室 浏览次数:102


924日晚,长郡云龙实验学校本学期第一场教师培训活动正式开启,李衍宏校长、曾维成副校长、罗顺安副校长和全体教师参与活动,此次培训活动由教科室奉丹老师主讲,曾副校长主持。

前期调研明方向

在轻松愉快的氛围里,奉老师通过漫画引入,结合培训前开展的两次调研进行数据分析和结论阐释。在前期调研中,我们围绕全校老师的专业情况、入职心态、工作状态、同伴关系、教育理想、工作困惑等方面收集数据,看到老师们大都以积极与期待的心态来到长郡云龙,在和谐互助的工作氛围中,面对日常充实而忙碌的工作,每位老师的教育理想都美好而朴实,存在的工作困惑也愿意说出来与大家分享。结合两次调研数据,奉老师对我校现阶段教师结构进行分析,并提出我们需加大学习和培训力度,用各种力量推动青年教师迅速成长,促进骨干教师二次专业成长。 

特色发展促成长

教师的专业包含职业道德、专业心态、专业技能、专业智慧等,新手教师成长为专家型教师的专业成长之路上,必须以职业道德为基础,以专业心态为保障,通过不断的学习与探究来拓展专业内涵,提高专业水平。教师的专业成长也需要教育理论加以支撑,奉老师从三个角度分享了教师专业成长的规律,即教师成长的三个关注阶段、五个发展时期以及二次发展论,我们只有遵循规律,激发老师潜能,让老师按照自己不同的特长、不同的兴趣爱好施以不同的发展模式,才能使他们自主地实现专业成长。

积极心态引未来

对于教师的专业心态,奉老师首先用最简洁的表达方式进行了概括,即要与人为善和为人师表,为人要淡定、包容、善待身边的人和事。为师要自律、好学、做学生和社会的表率。修炼教师专业心态的途径就是:要时刻注重自己的教师形象;要用自律和好学修炼自己,做社会的表率;要善于反思、乐于沟通、敢于接纳、勇于创新;要不断提升正能量,用积极的心态面对人和事。

互动话题谈理想

对于教师专业心态,奉老师用三个讨论话题引导老师们进行互动交流:我们该以何种心态看待朴实沉毅的长郡文化?如何看待长郡云龙的教师身份?如何理解只只蚂蚁爬上树的育人观?老师们对此进行深入思考与积极交流,在老师们踊跃的发言中,论坛也推向了最高潮。陈麒老师作为一名由民办学校到优质公办学校的老师,他表明自己要抱着用心尽心做好的心态,加强学习,努力做到更好。张敏老师阐述她对育人观的看法,她认为只只是每一个的意思,我们眼中要有每个孩子,心中要想着每个孩子,不忽视每一个人微小的进步和缩小的优点,同时也在提醒着我们要唤醒孩子求知欲,激发他们自我教育的能力,学会学习,学会生活,变他律为自律。

成长分享树榜样

奉老师以时间轴的形式向大家展示了自己从教20多年来的学习历程与收获,分享了自己与教育相关的理论研究与实践,英特尔教育、DI创新思维教育、课程整合、可视化思维等理论引发参会老师极强的好奇心与求知欲,让大家受益匪浅,认识到理论学习的重要性。对此,她提出应以自主研修为核心,依托同伴互助、团队合作、专家引领等成长途径,保持不断学习的内动力、不断创新的好奇心、不怕挑战的意志力等意志品质,来实现教师专业成长。她的成长感悟是:一个人最大的价值不是个人优秀,而是带领团队共同优秀。因为,一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现个人价值。

细致规划定目标

最后,奉老师为老师们解读了我校本学期教师专业成长计划,为带动全校教师积极投入到自主研修、团队共进的专业成长之中,我校本学期将从两个角度开展师训活动:其一,依托教师专业发展论坛,构建教师专业发展新平台,邀请优秀骨干教师谈专业发展历程,分享专业成长的优秀经验,助力青年教师不断提高自身专业化发展。其二,借助学习工程,充分发挥阅读在落实立德树人根本任务中的重要作用,创建良好的校园阅读氛围,促进全校教师业务学习,提升终生学习的兴趣和能力。奉老师的发言字字珠玑,对于老师们的专业成长指明了方向,得到了大家一致的赞赏和认可。至此,奉老师的讲座在热烈的掌声中结束。 

曾副校长就奉老师的精彩发言进行总结与点评,并希望全体老师积极调整心态,认真规划自身的发展,以落实老师专业发展计划作为一个外在的助力,来加快学习,推动学校和自身快速发展。

李校长寄语本次论坛活动:我们长郡云龙实验学校,将为老师们的成长和发展提供最优的平台和最大的空间。新入职的青年教师,希望你们积极参与师徒结对、集体教研、读书交流、教学竞赛等活动,在专业上迅速成长;有经验的成熟教师,你们是学校的中坚力量,学校鼓励你们做课题研究、发表论文论著、参与各类专业论坛和人才培养计划, 也希望你们多多帮助和指导青年教师的成长,在获得专业成长的同时,也能收获满满的幸福感。

 


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